Упражнение «ЧЕГО НЕ СТАЛО?»
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 1-го типа при образовании имен существительных родительного падежа единственного числа. 2. Развивать зрительное внимание и память. Оборудование: предметные картинки: кот, кит, мак, дом, бык.
Ход игрового упражнения: Логопед раскладывает перед ребёнком 5 картинок, предлагает ему внимательно рассмотреть и запомнить предметы, изображенные на них. Затем ребёнок закрывает глаза, логопед убирает одну картинку и обращается к ребёнку с вопросом: «Чего (кого) не стало?» Ребенок: Кита Быка Кота Дома Мака
Упражнение «ЧЕГО НЕ СТАЛО?-2» Цель: 1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 1-го типа при образовании имен существительных родительного падежа единственного числа. 2. Развивать зрительное внимание и память. Оборудование: предметные картинки: муха, дыня, нота, конь, дуб.
Ход игрового упражнения: Логопед раскладывает перед ребёнком 5 картинок, предлагает ему внимательно рассмотреть и запомнить предметы, изображенные на них. Затем ребёнок закрывает глаза, логопед убирает одну картинку и обращается к ребёнку с вопросом: «Чего (кого) не стало?» Ребенок: мухи дыни ноты коня дуба