В работе с детьми среднего дошкольного возраста знакомства с гласными звуками недостаточно, необходимо проводить занятия по дифференциации. Такой вид работы способствует более качественному закреплению формируемых представлений о гласных звуках.
"Расшифровывание звуковых дорожек" интересно детям, способствует активизации зрительного внимания, а так же переключаемости артикуляционного аппарата с одного положения в другое. Именно поэтому такие пособия будут востребованы еще и в работе с моторными алаликами.
Приёмы работы с наглядностью: 1. Уточнить артикуляцию звука О. Найти символ и назвать звук.
2. Уточнить артикуляцию звука У. Найти символ и назвать звук.
3. Расшифровать звуковые тропинки.
Приёмы работы по дифференциации букв О-У. 1. Найди все буквы О. Найдёшь, назови её и положи на букву красный камешек. 2. Найди все буквы У. Найдёшь, назови её и положи на букву жёлтый камешек.
3. Пройди всю тропинку, называя буквы.
Благодаря таким приёмам ребёнок запомнит и научится различать звуки и буквы эффективнее.